师生互动理论的多学科视野
当代教学论认为,教学实际上起源于社会性互动,没有互动就没有教学,教学过程的本质就是师生主体间的互动.本文分别从哲学、社会学、心理学、教学论等不同的视野,探讨了课堂教学中师生互动的理论依据,以进一步认识课堂教学的本质以及师生互动的现实意义.
师生互动、教学、多学科视野
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
14-17,35
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师生互动、教学、多学科视野
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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