略论后现代知识观对教育研究的正向影响
后现代知识观认为知识具有"不确定性"、"情境性"、"个体性"、"建构性"、"价值性"和"多样性"等特征.后现代知识观对教育研究的正向影响主要表现在四个方面,即研究方法多元化、研究人员群体化、研究场所情境化和研究问题本土化.
后现代知识观、教育研究、正向影响
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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后现代知识观、教育研究、正向影响
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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