缺失创造活力的艺术课堂——技术化取向的艺术教育现象之剖析
@@ 一、快乐的节日为什么都是相同的
一位美国的小学美术教师达琳描述了她在中国一所小学进行美术教学交流时的经历,这段经历可以帮助我们清楚地认识到以知识技能为中心的艺术教育现象产生的过程:
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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