普通高中学分认定的探索

摘要：

@@ 学分是学生成功完成某项科目所获得的分值单位,是计量学生学习进度、学习状况、学习量和学习态度的过程性评价,它主要是对学习过程进行量化的评价,同时兼有质的特征.在对过程进行量的量度时,其中包含"平时测试",在对学业最终认定时"模块测试成绩"成为主要成分,这种对过程的评定能有效地引导学生正确、合理地对待学习过程中自己的兴趣、爱好和特长,并把它与课程标准要求的基础素养要求相结合,从而有效保证学校课程开设的全面性和学生对课程选择的有效合理性.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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