浅谈数学史教学在培养学生创造性思维能力中的作用
@@ 对于培养学生的创造性思维能力而言,前人数学思维发展中的经验教训是最具有借鉴意义的,数学史介入数学教学可以使学生体会到数学知识的发生发展和动态演变过程,展示前人数学思维发展的实际情况.本文试图对数学史教学在培养学生创造性思维能力中的作用作初步探索.
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
60
点击收藏,不怕下次找不到~
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
60
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn