"教育理论原创"内涵的深层次探悉——以杜威的教育理论为例

摘要：

本文通过语义剖析给"教育理论原创"下定义,辨析"原创"及其近义词,从严格的学术角度分析教育理论原创的判别标准,从一般的意义上概括教育理论原创的基本特征,深入探索了教育理论原创的内涵,为思考教育理论原创问题提供前提和起点,同时促进教育研究中浮躁因素的祛除.

关键词：教育理论原创、定义表述、判别标准、近义词辨析、基本特征

资助基金：东北师范大学教科院柳海民教授主持的"十·五"科研规划国家级课题"世纪末教育原理的反思与建构"系列成果之一

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11