多重视阈中农村教师问题透视--对D县农村教师现状的个案调查
根据对D县的行政管理者、教师培训者、学校管理者、农村社区和教师的大量访谈发现,农村教师来源、教师结构、继续教育、教师管理和评价中存在诸多问题,本文对于当前农村教师存在的问题从多个角度进行了审视,并剖析产生这些问题的深刻的社会原因.
多重视阈、农村教师、个案调查
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
28-31
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多重视阈、农村教师、个案调查
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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