社会:作为课程资源和影响课程的因素

摘要：

社会既作为学校确立发展目标、改进课程的资源,又作为对其有相当影响力的因素,是学校发展的基础.在一个开明的社会里,学校担负着从社会环境中精心挑选能最大限度地促进正在成长的一代人建设更美好社会素材的使命.如果我们不对社会这一课程改革的前提进行检验,将它们束之高阁,社会就会陷入僵化,信仰就会变成教条,想象就会变得呆滞,智慧就会陷入贫乏.同样地,课程改革方案如果躺在无人质疑的教条的温床上睡大觉,就有可能会渐渐烂掉.要激励想象,运用智慧防止精神生活陷入贫瘠,要使对真理的追求持之以恒,就必须对假设质疑,向前提挑战,至少应做到足以推动社会前进的水平,这就需要每一位参与课程改革的人奉献其智慧,投入其情感,并以其社会良知为基本规约.

关键词：社会、课程、关系、分析

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6