从传统教育到现代教育:核心之变

摘要：

@@ 在20世纪初设计并传承至今的教育系统,主要围绕良好的教育管理,其理论假设与当时盛行的高效率理论相符合.它所支持的课程和教学模式以有关知识的本质、学习过程、不同学习能力等假设为基础,并深深扎根于当代学校的标准操作程序之中.在过去30年中,上述假设受到来自认知科学及其相关领域的挑战,因而导致构成学校改革这一核心的理论观念发生改变.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16