何以为难--中小学内部管理体制改革的新制度经济学分析

摘要：

@@ 新制度经济学是当今的主流经济学之一,在其理论框架中,作为经济发展内在变量的制度因素在经济发展中起着决定作用,制度是一种行为规则,"是为了约束在谋求财富或本人效用最大化中个人行为而制定的一组规章、依据程序和伦理行为准则."[1]制度变迁是指在某种社会环境中,支配人类行为和相互关系规则的变化.从制度变迁的目标模式上看,制度变迁是一种社会效益更高的制度对低效制度的替代过程.制度变迁实质上就是权力和利益的转移和再分配,即权力、利益的重新界定问题.诺斯认为制度变迁诱使因素是主体期望获得最大的潜在利润.中小学内部管理体制改革本质上是一种制度变迁,深层意义上是一种利益关系的调整过程.在改革初始条件既定和实施成本明确的情况下,利益关系引起的改革阻力大小决定了应采取的制度变迁方式以及在制度变迁过程中的速度、深度和广度.本文的主要目的并非探索当前中小学内部管理体制改革的新路向,而是从新制度经济学的视角出发,解读当前改革为什么处在原地踏步,徘徊不前态势的深层次缘由.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12