后现代精神启示教学转向
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后现代精神启示教学转向

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@@ 一、后现代主义的精神主旨 后现代主义指称19世纪50、60年代以来体现在西方后现代艺术、社会学、哲学等在内的社会、文化、哲学思潮,它表征一种价值取向、一种思想态度、一种思维范式,是启蒙时代以来所确立的现代精神的反动与转向.它基本上可以归类为两个向度:重在批判否定的"破坏性向度"和重在反思重建的"建设性向度".后现代主义的内在不确定性和多样性使其"几乎不能定义自身",然而还是在不同程度上体现了以下的精神主旨:

2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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1672-2221

37-1408/G4

2004,(12)

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