引领新潮的"课堂时装"--飘荡在公开课赛场的声音

摘要：

@@ 一、引言
基础教育课程改革凸现出学校在课程开发与实施中的主体地位,要求教学研究回归学校,回归教师,回归教学实践,营造相互关爱、相互帮助、相互切磋交流的学校文化,建立以校为本的教学研究制度.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22