谈中学化学实验的探究性教学

摘要：

@@ 目前,我国中学化学实验教学的一般模式,首先由教师确定实验目标,阐明实验原理,规定实验步骤,强调注意事项;然后由学生按部就班,亦步亦趋地完成实验任务.这种实验模式属于验证性教学,带有明显的简单模仿的特点,其本质是将实验作为理解和巩固化学知识的手段,从而也就大大限制和削弱了实验本身所应发挥的作用.而探究性实验教学要求学生在教师的指导下,预设问题,自行设计实验方案,自行操作实验步骤,并依据实验现象和事实,自行研究、分析、比较、归纳、概括,直至形成结论,因此,其一般程序是:问题-讨论-实验-结论.这种实验教学模式由于充分重视了学生的主体作用,让学生亲身经历实验过程和对未知结论的探索,从而激发了学生的思维,提高了学生学习的积极性和创造性.长期的探究实验训练,对于学生形成科学方法、科学态度,以及分析和解决问题的能力等诸方面必将产生巨大的积极作用.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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