课堂的文化学思考

摘要：

对学生进行单一的书本知识灌输的课堂局面形成已有多年,但这种课堂对学生的吸引力却日趋渐减.书本知识对受教育者的重要性毋庸多言,但是,课堂的主体是学生,是有着思想、情感、意志、价值观等各种文化素质的人.文化发展的目的是不断地解放和完善人的个性.教师应该改变传统的"知识占有式"的教学方式,把文化的内涵融入教学中,培养学生的反思,自主、建构性的知识观和审美文化观,让学生的个性得到自由的发展,让课堂充满生命力.

关键词：课堂、文化、审美化、隐性文化

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21