建构主义与科学教育

摘要：

@@ 近十多年来,在教育与心理领域中,"建构主义"(Constructivism)作为一种新的理论对学习和教学的研究都产生了强有力的影响.建构主义是认知学习理论的进一步发展,其理论基础主要来自杜威、皮亚杰和维果斯基.建构主义强调经验性的相互作用以及社会性相互作用,同时,它又在一定程度上受到了当代科学哲学以及后现代主义思潮的影响,强调认识的动态性、不确定性和具体差异性等.本文主要从建构主义学习理论的基本观点出发,对当前儿童科学教育改革问题进行更为深入的思考和分析,并提出一些看法.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58