我们需要怎样的"磨课"
@@ 一、案例举隅
[案例1]
数学教师李某是一位刚刚毕业的大专生,在某课改实验区任教一年级数学.开学后的第一个星期,校长主任第一次听他上课,感到他虽然从校门到校门,但课堂教学思路清晰、教态自如、语言准确、板书有序,都说他是"一张白纸正好画最美的图画".两周以后校内举行新课程听课评课研讨活动,她活泼、灵动的表现赢得了听课教师的一致称赞.一个月后,教育局组织教研室的教研员到校听新课程实验课,同时发文组织新课程优课评比活动,教研室的领导通过对三节课的比较,形成了与校方一致的意见--李某课堂表现力不错,可以推荐作为县参赛选手.
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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