间接道德教育的合理性及限度

摘要：

间接道德教育既有其内在的合理性又有其自身的可能性限度.它是与直接的道德教学互为补益的学校德育的基本存在方式,是德育之非预期性、多学科性、弥散性的必然体现,是弥补直接道德教学之局限性的必要补充.间接道德教育主要涉指德育影响机制、作用结果,更多具有形式意蕴;不能将其完全寓于各科教学中,也不能作为德育惟一和主要的形式;否则,就会遭致德育边界的突破以至德育泛化之苦果,从而不可避免地给学校德育带来危害.

关键词：间接道德教育、德育间接性、合理性、限度

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7