交往教学:个性的自我实现--论"交往教学论"对课堂教学的启示

摘要：

@@ 交往教学论(Kommunikative Didaktik)是二十世纪七十年代联邦德国的K.沙勒与K.H.舍费尔首先提出的侧重探讨师生关系的教学论思想.该理论以"教学过程是一种交往过程"这一观点为基础,着眼于教学过程中的师生交往关系,十分强调教学的教育性,把"解放"作为学生学习的最高目标,要求学校尽可能发展学生的个性,强调学生个性的"自我实现".

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34