我国基础教育三级课程管理体制实施述评

摘要：

@@ 一、三级课程管理体制框架
我国新近一轮的基础教育课程改革初步确立起了国家、地方和学校三级课程管理体制,国家课程、地方课程和校本课程构成学校课程的整体.这种体制试图通过明确三级课程行政管理主体的权责,来统筹多种改革角色的力量,进行各个层面的课程开发和课程管理.为了后面行文的方便,笔者根据现有的课程管理文本和实践,把三级课程行政管理主体的主要职责整理成下表:

资助基金：教育部人文社会科学研究"十五"规划项目"重建我国基础教育课程管理框架"成果之一

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25