从师范生到骨干教师(一)--关于教育研究在教师专业成长中地位与作用的个案考察
教育研究在中小学教师专业成长中的地位与作用问题在当前中小学教科研热和教师专业化热的背景下有着特别的意义,对骨干教师专业素养的培养与提升也不无价值.本研究以四个中小学骨干教师的成长故事为关注点,考察教育研究在教师专业成长的各个阶段发挥了什么作用,存在哪些问题,并通过质性研究特点的叙述与评论得出了一些扎根性的结论:当前教育研究在教师专业成长中扮演着”副产品”、”加速器”、”学术袍”等角色.
教育研究、教科研、骨干教师、专业成长
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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