把阅读的主动权还给学生——探究性阅读初探

摘要：

@@ 所谓"探究性阅读"是指学生在教师引导下,对文本的深层含义进行探究的阅读活动.史密斯说过:"阅读乃是向课本提出问题,而阅读理解则是使你的问题得到回答."可见,使疑问得到解答的理解性阅读就是一种探究性阅读.这种阅读主要依靠对语境的深刻了解,对文句之间关系和联系的把握,对文本字里行间蕴义的揣摩以及从写出来的文字中预测出未写出来的意思.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57