新课程实施:呼唤教学实践智慧

摘要：

课程是理论,教学是实践.理论是简单的,而教学实践却是复杂的.我国传统教学由于课程理论的偏失和经验的保守而走向了一种简单化、教条化,形成了刻板、僵化的与基础教育课程改革价值理念和思维方式相违背的唯计划性教学,新课程的实施需要一种充满智慧的教学实践.

关键词：新课程、实施、教学实践智慧、唯计划性教学、创造性教学

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,46