从钟摆现象看课程管理体制改革的走向——兼论我国三级课程管理体制的产生

摘要：

本文从课程管理体制改革演变历程中呈现的钟摆现象出发,分析了课程管理领域对立式的思维方式导致了课程管理体制改革的困境,要走出困境必须变换一种思维方式,即从对立走向统一,由此形成了当前世界和我国课程管理体制改革的走向.

关键词：钟摆现象、课程管理体制、三级课程管理体制

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15