小学数学研究性学习例谈

摘要：

@@ 小学数学学科如何开展研究性学习,这是一个有待探索的课题.我们依据数学学科本身及小学生的身心特点,通过小学数学实践活动这个渠道,来指导学生进行小课题研究,开展研究性学习,在活动中尽可能地体现以学生实践操作型的探究学习为主线,以问题解决为突破口,强化数学知识的开发与吸收,增强学生的心理体验与感受,达到了教学内容的展开与学生心理发展相匹配的同构效应.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43