教师学习品格的教学价值辨析

摘要：

@@ 本文的宗旨,是辨析教师的学习对于他所从事的教学活动以及这种活动所影响的学生发展的价值.对此,以往的研究主要是局限于教师传道授业解惑的基本理念、学生学问思辨行的基本过程来进行价值判断的,这种判断所依据的,是静态、具体的知识观,关注的是教师学习的结果,而不是学习过程,它未能从更深层面揭示教师的学习品格,即教师的学习态度以及学习行为,对于他所从事的教学活动以及这种活动所影响的学生的动态发展价值.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29