论我国学校心理教育研究的多学科整合
学校心理教育的科学研究始终是其学科发展与兴衰的关键.本文从分析当前我国学校心理教育研究存在的"抢滩"现象与问题入手,探讨了学校心理教育研究进行多学科整合的学科基础、现实必要性及可行性策略.
学校心理教育、多学科整合
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
77-79,97
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学校心理教育、多学科整合
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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