尽快结束紊乱理顺基础教育学制——再谈中小学"5;4+3"改制
@@ 一、学制十年徘徊,何时结束紊乱
解放以来,我国中小学学制多变,仅中央正式决定导致小学年限围绕5、6年来回折腾即达7次之多.
基础教育、中小学、教育学
G642.0;G40;G521
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
11-14,23
点击收藏,不怕下次找不到~
基础教育、中小学、教育学
G642.0;G40;G521
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
11-14,23
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn