高校辅导员职业认同在工作家庭冲突和职业倦怠中的调节作用

摘要：

目的 了解职业认同在高校辅导员工作家庭冲突和职业倦怠中的调节作用.方法 选取广东、河北等四省 9所高校的 240 名高校辅导员,使用Maslach职业倦怠问卷-教育版(MBI-ES)、双向工作-家庭冲突问卷(BSWFC)和职业认同问卷(PIQ)进行调查.结果 共 185 名(79.4%)高校辅导员存在职业倦怠;MBI-ES评分在不同工龄辅导员之间比较,差异有统计学意义(P<0.05);BSWFC评分在不同性别、婚姻状况及学历水平的辅导员之间比较,差异均有统计学意义(P<0.05);PIQ评分在不同工龄辅导员之间比较,差异亦有统计学意义(P<0.05).高校辅导员MBI-ES与BSWFC评分呈正相关(P<0.01),与PIQ评分呈负相关(P<0.01).职业认同在工作家庭冲突和职业倦怠间起调节作用(P<0.05).结论 高校辅导员的职业倦怠检出率较高,经过调研分析发现,这一职业群体出现倦怠情况的主要原因之一在于工作和家庭之间产生了多种矛盾冲突,而对于高校辅导员的职业认同在一定程度上能够调节工作和家庭的冲突与职业倦怠的关系.

关键词：高校辅导员、职业倦怠、工作家庭冲突、职业认同、调节效应

所属期刊栏目：35

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：广东省高水平临床重点专科深圳市配套建设经费SZGSP013;广东省高校辅导员队伍建设专项课题;深圳市医疗卫生三名工程项目;华南农业大学教代会、工会课题项目

在线出版日期：2023-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：594-598