新冠疫情防控常态化下来华留学生学业压力、社会支持和心理健康的关系研究

摘要：

目的 调查在新冠病毒疫情防控常态化背景下,医学与非医学来华留学生学业压力与社会支持等因素对其心理健康,诸如焦虑、抑郁和孤独产生的影响.方法 选取山东省七所高校的留学生,采用随机抽样的方法对其中222名医学与非医学生进行多维感知社会支持评定量表(MSPSS)、学业压力问卷(ASQ)、抑郁自评量表(CESD-R-10)、焦虑自评量表(GAD-7)、孤独感量表(UCLA)的网络问卷调查.结果 ASQ均分非医学留学生高于医学留学生(P<0.05);作业量感知维度研究生高于本科低年级和本科高年级(P<0.05).MSPSS均分医学留学生高于非医学留学生(P<0.01),女生高于男生(P<0.05).CESD-R-10均分非医学生高于医学生(P<0.05).GAD-7研究生和本科高年级高于本科低年级(P<0.01).相关分析结果显示,ASQ作业量感知和成就感缺乏与心理健康均分及CESD-R-10、GAD-7、UCLA均分均呈正相关(P<0.01).MSPSS家人支持与心理健康均分及CESD-R-10、GAD-7、UCLA均分均呈负相关(P<0.05);朋友支持、其他重要他人支持与心理健康均分及UCLA均呈负相关(P<0.05).回归分析结果显示:对于留学生的心理健康,学业压力和社会支持能解释15.40％的原因.结论 学业压力和社会支持可以作为留学生心理健康的预测指标.学业压力越大,心理健康水平越差,而社会支持有助于改善留学生心理健康状况.非医学留学生应被给予更多社会支持.

关键词：来华留学生、学业压力、社会支持、心理健康、孤独感

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分类号：B844.2(心理学)

资助基金：山东省青少年和青少年工作重大研究课题;山东中医药大学来华留学教育教学研究专项重点课题;山东中医药大学青年科研探索团队

在线出版日期：2023-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：380-384