医教康模式改善孤独症患儿社会功能的效果研究

摘要：

目的 探讨孤独症患儿应用医教康模式对社会功能的改善效果.方法 抽取孤独症患儿100例,遵照随机数字表法划分为对照组(50例,采用单纯康复训练模式)与观察组(50例,采用医教康模式).在治疗前后对两组进行孤独症儿童社会技能评定量表(ASSS)、孤独症治疗评估量表(ATEC)、中文版儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP)评定.结果 治疗后,两组ASSS、C-PEP评分均较各自治疗前升高(P<0.05),ATEC评分较治疗前降低(P<0.05);且观察组ASSS、C-PEP评分高于对照组(P<0.05),ATEC评分低于对照组(P<0.05).结论 与单纯康复训练模式相比,医教康模式作用更佳,对于改善患儿的社会功能及心理障碍,促进感觉统合能力发展等具有重要意义.

关键词：儿童孤独症、改善效果、社会功能、医教康模式

所属期刊栏目：34

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

资助基金：科技计划2019-60-71

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156