父母教养方式、负性自动思维及应对方式对初中生抑郁情绪的影响

摘要：

目的 探讨父母教养方式、负性自动思维及应对方式对初中生抑郁的影响.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)、负性自动思维问卷(ATQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)及流调中心用抑郁量表(CES-D)对282名初中生进行调查.结果 男生EMBU中父亲情感温暖、父亲拒绝与否认及TCSQ中积极应对评分高于女生(P＜0.05).所有被试和女生的CES-D总分与ATQ、TCSQ中消极应对及EMBU中父亲过度保护、父亲拒绝与否认、母亲惩罚严厉、母亲拒绝与否认、父母亲过度干涉和父亲惩罚严厉呈正相关(P＜0.01),与TCSQ中积极应对和EMBU中父母亲情感温暖呈负相关(P＜0.05);男生的CES-D总分与ATQ、EMBU中父亲过度保护、父亲拒绝与否认、母亲惩罚严厉、母亲拒绝与否认、父母亲过度干涉和父亲惩罚严厉呈正相关(P＜0.05).多元逐步回归分析结果发现ATQ、EMBU中母亲拒绝与否认、父亲过分干涉及TCSQ中积极应对和消极应对能预测初中生抑郁(P＜0.05).结论 父母教养方式、负性自动思维及应对方式与初中生抑郁具有密切关系.

关键词：初中生、父母教养方式、负性自动思维、应对方式

所属期刊栏目：30

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：河南省医学科技攻关计划项目资助项目201403138

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：270-273