精神分裂症童年创伤经历与心理理论水平的相关研究

摘要：

目的 探讨精神分裂症患者童年创伤经历及其与心理理论能力的相关性.方法 采用儿童期创伤问卷(CTQ)对56例精神分裂症患者(研究组)进行评估,同时用失言察觉(faux pas)任务、连环漫画(comic strips)任务、隐喻(Hunting task)任务评估患者的心理理论(TOM)能力,并与54名健康对照(对照组)进行比较.结果 研究组CTQ总分及各因子分均显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01);研究组CTQ总分与TOM总分、隐喻任务、失言觉察任务、连环漫画任务呈负相关(P ＜0.05,P＜0.01);情感虐待与TOM总分、连环漫画任务呈负相关(P ＜0.05,P＜0.01);躯体虐待与失言觉察任务呈负相关(P＜0.05);性虐待与连环漫画任务呈负相关(P＜0.05);情感忽视与TOM总分、隐喻任务呈负相关(P＜0.05,P＜0.01);躯体忽视与失言觉察任务呈负相关(P＜0.05).结论 精神分裂症患者童年创伤与心理理论存在负相关,童年创伤可能影响患者的社会认知功能.

关键词：精神分裂症、童年创伤、心理理论、社会认知

所属期刊栏目：27

分类号：R749.3(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2014-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41