泰安市城市行为问题学龄儿童的认知功能对照研究

摘要：

目的 探讨行为问题儿童的认知功能水平及特征.方法 采用Rutter儿童行为量表教师问卷在小学3～5年级,9～12岁学龄1020名儿童中筛选行为问题儿童.按1:1配对比例,从行为正常儿童中抽取同性别同年龄儿童87名作为对照组.采用龚耀先编中国韦氏儿童智力量表(C-WISC),测验儿童智力水平;许淑莲编临床记忆量表,测验儿童短时记忆;数字划销测验(CT),测验儿童的注意力水平;龚耀先编第四例外测验,测验儿童思维概括水平.结果 行为问题儿童在算术、VIQ、拼图、PIQ、FSIQ、VCIQ、M/CIQ、智力不均衡、指向记忆量表分值、数字划销测验的净分值、失误率等方面与正常儿童比较差异具有统计学意义.行为问题儿童的Rutter量表分值与M/CIQ、数字划销测验的净分值呈显著负相关;与失误率呈显著正相关.结论 行为问题儿童可能存在部分认知功能方面的缺陷.

关键词：行为问题、认知功能、数字划销测验、第四例外测验

所属期刊栏目：23

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

资助基金：泰安市计划项目20061025

在线出版日期：2010-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33