从财政角度谈中美两国基础教育均等化

摘要：

基础教育是摆脱贫困，实现社会公平的重要手段。基础教育的根本属性是其基础性，从更广泛的意义上讲，基础教育又非常接近纯公共物品的属性。与发达国家相比，我国基础教育财政投入不足，更重要的是区域差异比较大，这在很大程度上与上级政府承担基础教育财政责任份额不足有关系。中国和美国的国情不同，如：美国处于经济发达阶段，中国处于发展中阶段；中国区域问的经济发展差异相对较大，美国的差异相对较小。因此，我国应采取的对策是：在加大教育尤其是基础教育投入的过程中，强化上一级政府的财政责任，实现基础教育均等化。

关键词：基础教育、义务教育、均等化、财政、对比

分类号：F812.2(财政、国家财政)

资助基金：2007年度国家社会科学基金重大项目“贯彻落实科学发展观与深化财税体制改革研究”07＆ZD012

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16