山东省教育投入与经济增长关系的实证研究(1997-2004)

摘要：

运用单位根检验、格兰杰因果关系检验和误差修正模型等计量方法,对1979～2004年山东省的教育投入和经济增长之间的关系进行实证分析.研究表明山东省的教育投入和经济增长之间是单向的因果关系,且二者之间稳定地存在着某种协同互动的均衡关系.

关键词：教育投入、经济增长、格兰杰因果检验、误差修正模型

所属期刊栏目：22

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127