10.3969/j.issn.2095-3410.2006.06.030
山东省教育投入与经济增长关系的实证研究(1997-2004)
运用单位根检验、格兰杰因果关系检验和误差修正模型等计量方法,对1979~2004年山东省的教育投入和经济增长之间的关系进行实证分析.研究表明山东省的教育投入和经济增长之间是单向的因果关系,且二者之间稳定地存在着某种协同互动的均衡关系.
教育投入、经济增长、格兰杰因果检验、误差修正模型
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G52(中国教育事业)
2006-12-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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