10.3969/j.issn.1673-0968.2018.09.012
建构主义学习观下大学英语翻转课堂影响因素研究
本文以建构主义理论学习观为基础,阐述了建构主义学习观四要素与翻转课堂内涵特征的契合,进而分析了大学英语翻转课堂教学模式的影响因素,并对如何从这些因素出发更好实现翻转教学模式效果进行了反思,以求最大程度实现大学英语翻转课堂模式的教学效果.
建构主义、翻转课堂、影响因素
G420(教学理论)
2018-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
35-36
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10.3969/j.issn.1673-0968.2018.09.012
建构主义、翻转课堂、影响因素
G420(教学理论)
2018-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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