园本培训与教师专业成长刍议

摘要：

本着重视教师自主发展、隐性与显性相结合、可操作性与多样性相结合、进行督导与反馈等原则进行园本培训，采用师徒带教、观察与评价、探索培训、建立个人成长档案与创设文化环境等方式，以提高教师的教学实践智慧与核心品质，促进教师的专业成长。

关键词：园本培训、自主发展、专业成长

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-41,43