“日常生活审美化”与教师生活审美建构

摘要：

“日常生活审美化”是当代文化研究热点之一。作为社会文化系统的子系统，教育自然也受到“日常生活审美化”的审美泛化影响，其中主要表现在：一方面，“日常生活审美化”提升了教师的审美能力，拓展了教师的教学空间，丰富了教师的生活情趣等；另一方面，现代社会的“拟像化”导致了教师形象“妖魔化”，“审美功利化”使教师生存的意义世界被割裂，并由此引发教师身份认同的危机。因此，在“日常生活审美化”背景下，探讨教师超越审美泛化进行“审美化”建构具有重要意义。

关键词：“日常生活审美化”、教师自我认知、教师生活审美建构

在线出版日期：2015-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-103