在建构主义原则下设计大学英语视听说语料

摘要：

具备直接、生动、有趣和实践寓教于乐等优点的视听说语料是使大学英语学习活动的虚拟语境具备真实语境因素的最佳机会,与语言知识向语言运用技能的顺利过渡息息相关.在我国英语语言教育越来越重视培养听说技能的背景下,现代教育技术已经使社会建构主义理论应用于大学英语语料(特别是视听说语料)的设计和使用成为可能.

关键词：视听说语料、社会建构主义、助教型教学光盘、机辅语言教学

分类号：H314(英语)

资助基金：山东大学校科研和教改项目60950121013

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66