高中数学要因材施教注重差异化教学

摘要：

高中数学作为一门理论性较强的学科,学生在学习过程中由于智力水平、心理特征和生理特征具有个体的差异性.使得学生在学习过程中,有着极大的差别,两千多年前孔子就提出了因材施教,这个材就是指学生学习能力、学习水平的差异.新课程理念也一直强调课堂教学中要面向全体学生,确保每一位学生的全面发展.本文以高中数学课堂教学为探究载体,阐述了差异化教学的几点策略.

关键词：高中数学、差异化教学

分类号：G633.6;G434;G710

在线出版日期：2019-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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