10.3969/j.issn.1673-9574.2017.09.017
如何创设灵活多变的小学语文课堂
小学生学习语文,课堂是体现学生主体的主要阵地,也是让学生运用语言文字,展开丰富多彩的活动场所.只有让小学生在语文课堂教学活动中,发挥其主体作用,才能真正提高运用语言的能力;体现把课堂交还给学生的教学思想,真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识.为此,创设灵活多变的语文课堂应是提高小学生学习语文的质量,激发学生学习语文兴趣的主要方法.
小学语文、教学课堂、灵活多变
G623.2;G424.21;G712
2017-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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