关于数学课堂教学有效性的探讨

摘要：

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.课堂有效教学的最终检验应该以学生来完成,即学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标.

关键词：数学课堂、教学、有效性、自主学习和合作交流

分类号：G633.6;G424.21;G718.5

在线出版日期：2017-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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