浅谈小学数学课堂的主动学习
数学具有丰富的内涵,这种内涵具体表现在灵活运用之中.学生能在丰富的生活中感受数学知识,这只是学习数学的一个方面.而通过把数学知识运用到实际生活中,才是学生真正掌握数学知识的具体体现.
叶圣陶先生曾说过"教是为了用不着教."因此,教学活动应当赋予学生以最多的思考,动手和交流的机会,落实学生在课堂上的主体地位,大力培养学生自主学习能力和创新精神.下面以"有趣的图形"一课为例,探讨如何在新课改背景下注重优化数学课堂教学,引导学生主动学习.
小学数学课堂、主动学习
G434;G623.5;TP391
2017-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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