向关怀型教师成长——告别校园冷暴力
校园暴力是德育研究中不可回避的问题,在对校园暴力的关注与研究中,应当关注校园冷暴力的存在.因为校园冷暴力事件发生更为频繁、危害严重,其原因主要是教师人文关怀的缺失.为此,教师关怀意识的养成和关怀能力的提升迫在眉睫.诺丁斯的关怀教育理论能够指导师生间关怀关系的建立,从而有效减少校园冷暴力事件的发生.
校园冷暴力、关怀型教师、关怀教育
G410;G633.2;G715
2017-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
15-16
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校园冷暴力、关怀型教师、关怀教育
G410;G633.2;G715
2017-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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