论思想政治课教学案例本土化的意义

摘要：

《普通高中思想政治课课程标准》在课程的基本理念中明确地提出：‘“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”课程改革吹响了“课程生活化”的号角，于是，新课程理念下的课堂开始关注生活经验。教师们纷纷展开情景化教学，努力还课堂以生活的本来面目，课堂上洋溢着生活的气息。然而，笔者在实践中发现，教材的教学案例设置、教师的资源选择往往注重其普遍性和典型性，却缺乏本土性，与学生的空间距离甚远，因此讲解起来欠说服力。如果教师在教学过程中能做到教学案例的本土化，则能拉近生活与教材的距离，使学生更有亲近感，收到意想不到的教学效果。

机标关键词：思想政治课教学、教学案例、本土化

分类号：G633.2;G434;G718.3

在线出版日期：2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-22,23