《农村小学翻转课堂教学研究》课题设计论证
一、实验研究概述小学翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行。不必像在课堂上教师集体教学那样,紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心,而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看。也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
翻转课堂教学、农村小学、课题设计、设计论证
G625.1;G434;G725
教育部中国教师发展基金;国家教师科研基金教育科学规划课题十二五
2014-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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