"桡骨远端骨折手法复位"实训课教学设计

摘要：

目的:设计"讲授-演示-练习-考评"一体化的用于骨折手法复位的实训教学课程,将其应用于中医本科《中医骨伤科学》课程教学中,探索最佳实训教学方法.方法:第1部分,讲授:教师通过PPT向学生简要归纳"桡骨远端骨折"课堂教学相关内容,介绍桡骨远端骨折手法复位的操作要领;第2部分,演示:播放为骨折实训模型手法复位的示范视频;第3部分,练习:学生分组在实训模型上进行骨折的手法复位操作;评估:教师对学生的操作情况进行评估和答疑.结果:师评,学生整复过程得分(53.27±7.6)分(满分60分),整复效果得分(27.12±13.6)分(满分40分);生评,实训课对基本理论、基本知识、基本技能、思维能力、记忆效果等促进效果明显(58.3％-95.8％).结论:"桡骨远端骨折手法复位"实训课能激发学生对专科技能的学习兴趣,提升学生的思考能力和动手能力,提高教学质量.

关键词：中医骨伤科学、桡骨远端骨折、手法整复、实训课程、教学设计

所属期刊栏目：27

分类号：R683.41(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)

资助基金：广东省教育厅临床教学基地教学改革研究项目项目编号2015JDA017

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12