“以问题为中心”的教学模式在解剖学教学中的应用

摘要：

目的:为提高解剖学教学质量,本文将研究“基于问题的学习(Problem-based learning, PBL)”教学模式新方法在解剖学教学中的作用.方法:选取140名2012级高职护理学生,PBL教学法与单纯LBL教学法进行对比研究,课程结束后采用统一试卷进行考试以评价教学效果,并对学生进行问卷调查以评价学生的学习态度及学习动力.结果:PBL法试验组理论考试成绩显著优于LBL组,PBL组与LBL组考试成绩差异有显著性,而PBL试验组学生学习态度及学习动力明显好于LBL组.结论:PBL教学法在解剖学理论教学中优于单纯的LBL教学法,值得进一步研究和推广.

关键词：基于问题的学习、传统教学法、解剖学、综合讨论

分类号：R361(病理学)

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71