16例焦虑症患者健康教育路径的应用体会

摘要：

@@ 健康教育路径是遵循整体护理的模式,运用护理程序的方法,对患者进行规范的、全面的、有计划的和有效的健康教育[1],而焦虑症患者对疾病和自身往往缺乏的正确认识,不能妥善看待和处理应激事件,造成疾病迁延,健康教育路径的实施恰恰可以激发患者治疗的主观能动性,形成积极的思维方式.本研究通过在护理工作中对16例焦虑症患者实施健康教育路径,转变了患者的观念与认识,重建起健康的行为方式,提高了疗效和服务质量,也实现了医护人员能力的提升.

机标关键词：焦虑症患者、健康教育路径、主观能动性、整体护理、应激事件、行为方式、思维方式、认识、人员能力、疾病、患者治疗、护理工作、护理程序、服务质量、重建、模式、疗效、计划、激发、规范

所属期刊栏目：20

分类号：R49(康复医学)

在线出版日期：2012-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125