临床路径在早期老年痴呆患者健康教育中的应用

摘要：

目的 探讨临床路径在早期老年血管性痴呆患者健康教育中的应用效果.方法 选择120例早期老年血管性痴呆住院患者,随机分为实验组60例和时照组60例.实验组患者按健康教育路径进行系统、规范的指导,对照组按照护理常规进行健康教育.结果 两组患者对老年血管性痴呆早期表现的认知,健康教育前后认知率比较P＜0.01,差异有统计学意义;时导致血管性痴呆常见病因,健康教育前后认知率比较P＜0.01,差异有统计学意义.结论 采用健康教育路径对早期老年血管性痴呆患者进行相关知识的指导,能提高早期老年痴呆患者对相关知识的认知.对早期介入治疗、提高生活质量有重要作用.

关键词：老年痴呆、认知、临床路径、健康教育

所属期刊栏目：30

分类号：R592;R473.3(全身性疾病)

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1843-1845